![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
(no subject)
Подумалось мне недавно вот чего.
У многих моих друзей, живущих в больших американских городах, есть маленькие дети, и об этих детях мои друзья много пишут в своих ЖЖ. В частности - о том, как дети растут, развиваются, и т.п. Одной из ступеней развития ребёнка при этом является способность узнавать и воспроизводить голоса домашних животных - "как говорит корова", "как говорит свинка" и так далее.
Дети эти, как уже было сказано, живут в больших городах. Корову и свинью они увидят, скорее всего, очень нескоро, и общаться с этими животными будут недолго. С полутора лет знать, как они говорят, им совершенно незачем - различать цвета и геометрические фигуры несказанно более практично и полезно. Тем не менее имеем то, что имеем.
Почему?
Я думаю так.
В основе цивилизаций как минимум Европы, Азии и Африки лежит одомашнивание животных. Без помощи домашних животных человеку приходится большинство усилий тратить на добычу пищи - большое поле не вспахать без быка, до дальних угодий не доберёшься быстро без лошади, хитрого зверя не выследишь без собаки, и так далее, и тому подобное - и на строительство собственно цивилизации у него ни времени, ни сил не остаётся.
Возможно, когда-то давно, когда скотоводческие цивилизации только зарождались, а не овладевшие искусством одомашнивания животных дикари бродили вокруг и завидовали, человеку нужно было подтверждение того, что он - человек разумный-разумный, а не тупой неандерталец, что он знает, как говорят животные. И учил человек своих детей языку животных с самого раннего детства.
Этак вот.
У многих моих друзей, живущих в больших американских городах, есть маленькие дети, и об этих детях мои друзья много пишут в своих ЖЖ. В частности - о том, как дети растут, развиваются, и т.п. Одной из ступеней развития ребёнка при этом является способность узнавать и воспроизводить голоса домашних животных - "как говорит корова", "как говорит свинка" и так далее.
Дети эти, как уже было сказано, живут в больших городах. Корову и свинью они увидят, скорее всего, очень нескоро, и общаться с этими животными будут недолго. С полутора лет знать, как они говорят, им совершенно незачем - различать цвета и геометрические фигуры несказанно более практично и полезно. Тем не менее имеем то, что имеем.
Почему?
Я думаю так.
В основе цивилизаций как минимум Европы, Азии и Африки лежит одомашнивание животных. Без помощи домашних животных человеку приходится большинство усилий тратить на добычу пищи - большое поле не вспахать без быка, до дальних угодий не доберёшься быстро без лошади, хитрого зверя не выследишь без собаки, и так далее, и тому подобное - и на строительство собственно цивилизации у него ни времени, ни сил не остаётся.
Возможно, когда-то давно, когда скотоводческие цивилизации только зарождались, а не овладевшие искусством одомашнивания животных дикари бродили вокруг и завидовали, человеку нужно было подтверждение того, что он - человек разумный-разумный, а не тупой неандерталец, что он знает, как говорят животные. И учил человек своих детей языку животных с самого раннего детства.
Этак вот.
no subject
no subject
no subject
мы именно потому и учим, что этих тварей окрест нет - по картинкам с озвучкой
крестьяне же скорее учили общим признакам животного в комплекте с его правильным употреблением и уходом. (то есть мууу ровно постольку, что корове - сена, и подоить, так мычание признак полного вымени)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
и вовсе не только "хрю-хрю" и "мууу" --
и "афф, афф",
и "карр карр"
и "ква-ква"
и кто на что горазд.
"тик-так" и (дождик) "кап-кап" тоже сюда входит.
и если уж на то пошло, то в таком отрыве от деревни мы живем совсем недавно -- в моем детстве летом были и куры, и свиньи, и коровы, от которых покупалось парное молоко -- а в нью-йорке, поди, лошади -- не такое уж и редкое зрелище :)
no subject
no subject
Во-вторых, животные намного более интересны, чем абстрактные цвета и геометрические фигуры, и их характеристики намного более просты и понятны. Т.е. детскую способность к обучению, запоминанию и классификации предметов намного легче проверить на животных, чем на геометрических фигурах или более сложных вещах.
Кроме того, важно, что речь идет именно о звуках. Звук можно показать всегда и везде, не надо знать слов или быть способным рисовать, чтобы его описать. Другие такие качества предметов мне в голову не приходят, разве что простые формы - как выглядит мячик (и это дети тоже учат). А в этом контексте естественно заниматься именно животными, потому что они производят звуки, которые довольно просто различить и воспроизвести. Остальные звуки обычно слишком неопределены или слишком сложны (потому что производятся аппаратами, и для них нет установленных обозначений на уровне му-му или хрю-хрю...)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Юного Маугли вон тоже учили Слову Ястреба, Слову Черепахи. Очень бы хотелось поставить звукозаписывающее устройство там, где медведь и пантера изображали приёмному волчонку, как говорит корова.
no subject
no subject
no subject
no subject
"Дети!" говорит воспитательница, "а как у нас говорит коровка?"
"Му-у-у," хором отвечают дети. А Джим молчит.
"Правильно!!" радуется воспитательница. "А как у нас говорит свинка?"
"
Хрю-хрюОинк-оинк!" хором отвечают дети. А Джим молчит."Джим!" говорит воспитательница. "Ты что молчишь? Тебя что, папа не учил, как говорит свинка?"
"Нет," отвечает Джим, "не учил. Нет у нас ни свинки, ни коровки. Только треугольник, круг, квадрат. Еще лаптоп, на нем папа в Интернете работает".
Учительница от жалости чуть не заплакала и строго-настрого велела детям Джима не обижать и чуркой не называть. Ему и так плохо. Но дети все равно Джима сторонились. А мальчик Донован даже стукнул Джима по уху. Уж очень он чурок не любил - ему папа сказал, что от них у Америки дефицит бюджета растет.